La UACh reitera compromiso con docentes y ofrece nuevas propuestas económicas

* Como resultado de estas propuestas, la Comisión Negociadora del STAUACh consultará con el Comité de Huelga y, en su caso, con los docentes sindicalizados para determinar si se levanta la huelga esta misma semana.

EDUCACIÓN18/03/2025 Redacción VyJ
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La Administración Central de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) informa que el día de ayer asistió nuevamente al Centro de Conciliación, reafirmando su voluntad de diálogo y búsqueda de soluciones para el bienestar de su comunidad académica.

Durante este encuentro, la UACh reiteró y destacó los ofrecimientos económicos que ha puesto sobre la mesa, en un esfuerzo por resolver el actual conflicto laboral y garantizar la pronta reanudación de las actividades académicas. Entre las propuestas presentadas se encuentran:

✅ Pago del 100% de los salarios caídos.

✅ Una medida económica de $14,500 para cada docente de Tiempo Completo.

✅ Incremento salarial del 4% directo al salario.

✅ Incremento del 2% en prestaciones, impactando en un aumento del 10% en conceptos como:

• Ayuda de Transporte

• Despensa

• Prima de Renta

• Compensación para Material Didáctico y Útiles Escolares

El diferencial del 2% se aplicará como complemento al pago del Día del Agrónomo.

Adicionalmente, se proponen los siguientes beneficios:

✅ Incremento del 11.24% al 14.56% en viáticos nacionales, dependiendo de la zona.

✅ Aumento del 25% en la compensación por viaje de estudios por día.

✅ Incremento del 33% en la cuota mensual por guardería.

✅ Incremento del 3.5% en las prestaciones administradas por el Comité Ejecutivo del STAUACh.

Como resultado de estas propuestas, la Comisión Negociadora del STAUACh consultará con el Comité de Huelga y, en su caso, con los docentes sindicalizados para determinar si se levanta la huelga esta misma semana.

La Universidad Autónoma Chapingo reafirma su compromiso con el diálogo abierto y constructivo, así como con la mejora de las condiciones laborales de su personal académico.

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